Le son l (CP)

L'essentiel

Le son [l] s'entend au début de lune, lit et lapin. Pour le faire, pose le bout de ta langue juste derrière tes dents du haut et chante : « llll ». Tu peux le tenir longtemps, comme une petite musique.

Pour l'écrire, on utilise la lettre l, un grand bâton bien droit. Parfois, on en met deux : ll, comme dans ballon ou aller. Deux l se lisent comme un seul.

Le l est une consonne : il a besoin d'une voyelle pour former une syllabe. Avec les voyelles que tu connais, tu peux lire :

• la, li, lo, lu, lé, le.

Avec ces syllabes, tu peux déjà lire de vrais mots : lila, lu, allé.

Des exemples

• Loup : on entend [l] tout de suite, au début.
• Salade : sa-la-de. Le l est dans la syllabe du milieu.
• Sel : le [l] termine le mot, on l'entend bien.
• Ballon : ba-llon. Deux l, mais un seul son [l].
• Lion : li-on. Le l est collé au i.

Attention au piège

L'ordre des lettres compte ! li et il n'ont pas les mêmes lettres dans le même ordre, et ils ne se disent pas pareil :

• li : on dit d'abord [l], puis [i] ;
• il : on dit d'abord [i], puis [l].

C'est pareil pour lu et ul, ou la et al. Quand tu lis, suis toujours les lettres de gauche à droite, avec ton doigt si besoin.

Autre piège à l'écrit : le l ressemble au i sans son point. Le l est plus grand et n'a jamais de point.

Vérifie que tu as compris

1. Entends-tu [l] dans « olive » ?
2. Entends-tu [l] dans « souris » ?
3. Lis ces deux mots : « il » et « lui ». Lequel commence par le son [l] ?

Réponses :

1. Oui : o-li-ve.
2. Non : sou-ris.
3. lui.

Pour les parents

Fabriquez des cartes avec les syllabes la, li, lo, lu, lé, le sur des bouts de carton. Retournez-en deux et demandez à votre enfant de les lire, puis de dire si elles forment un mot (lila, lolo) ou non. Les noms de jouets ou de doudous avec un l, comme Lulu ou Lola, rendent le jeu plus drôle.