Le son ou (CP)

L'essentiel

Le son [ou] s'entend dans loup, chou et roue. Pour le faire, arrondis très fort tes lèvres, comme un petit tunnel, et dis : « ouuu ». C'est le cri du fantôme !

Pour l'écrire, il faut deux lettres : un o et un u, collés ensemble : ou. Seules, ces lettres font d'autres sons. Ensemble, elles font [ou].

Tu peux aussi le trouver avec un accent :

• où, avec un accent grave sur le u, dans la question « Où est mon sac ? » ;
• oû, avec un accent circonflexe, dans goûter ou août.

Des exemples

• Mouton : mou-ton. Le [ou] est dans la première syllabe.
• Hibou : hi-bou. Il est à la fin du mot.
• Poule : pou-le. On l'entend au début.
• Genou : ge-nou. Le [ou] termine le mot.
• Goûter : goû-ter. Ici, le u porte un petit chapeau.

Attention au piège

Le piège, c'est de mélanger [ou] et [u]. Ce sont deux sons différents, même si la lettre u est dans les deux :

• rue et roue ;
• bus et bouche ;
• lu et loup.

Pour [u], tes lèvres font un petit bisou serré. Pour [ou], elles s'arrondissent davantage et ta langue recule.

À l'écrit, il y a un autre piège : ou sans accent et où avec accent. On écrit ou pour choisir : « une pomme ou une poire ». On écrit où pour un endroit : « Où vas-tu ? »

Vérifie que tu as compris

1. Entends-tu [ou] dans « souris » ?
2. Entends-tu [ou] dans « lune » ?
3. Complète : … est le chat ? (ou / où)

Réponses :

1. Oui : sou-ris.
2. Non : on entend [u].
3. Où est le chat ? On parle d'un endroit.

Pour les parents

À l'heure du goûter, montrez le mot « goûter » écrit sur une feuille et faites remarquer à votre enfant le petit chapeau sur le u. Proposez-lui ensuite de chercher dans la cuisine des objets ou aliments avec [ou] : couteau, louche, soupe, moutarde, fourchette. Il peut les dessiner sur une liste.