La ligne des nombres (CP)

L'essentiel

Sur une bande numérique, les nombres sont écrits dans l'ordre, chacun dans une case, de la gauche vers la droite : 0, 1, 2, 3…

Sur une ligne graduée, c'est pareil, mais les nombres sont placés sur des petits traits régulièrement espacés. Le premier trait, tout à gauche, c'est 0. Chaque petit trait de plus, c'est 1 de plus.

Ce qu'il faut retenir :

• plus on va vers la droite, plus les nombres sont grands ;
• le voisin de gauche, c'est le nombre d'avant ; le voisin de droite, c'est le nombre d'après ;
• pour placer un nombre, tu comptes les traits depuis 0, ou tu pars d'un repère déjà écrit, comme 10.

Un nombre entre deux autres, c'est un nombre plus grand que le premier et plus petit que le second.

Des exemples

• Sur la bande : 34, 35, ?, 37. Le nombre caché est 36.
• Quel nombre est entre 47 et 49 ? C'est 48.
• Pour placer 7 sur la ligne graduée de 0 à 20, tu comptes 7 petits traits après le 0.
• Pour placer 12, tu pars du repère 10 et tu avances de 2 traits.

Attention au piège

Le piège, c'est de compter le trait du 0 comme le premier pas. Pour placer 3, certains comptent « un » sur le 0, puis « deux », « trois », et s'arrêtent un trait trop tôt. Le 0 est le point de départ : on compte les sauts entre les traits, pas les traits eux-mêmes.

Utilise les repères déjà écrits pour aller plus vite et faire moins d'erreurs : c'est plus sûr de partir de 10 pour placer 13 que de recompter depuis 0.

Vérifie que tu as compris

1. Quel nombre est caché : 51, 52, ?, 54 ?
2. Quel nombre est entre 29 et 31 ?
3. Sur la ligne, 15 est-il à gauche ou à droite de 18 ?

Réponses :

1. 53
2. 30
3. À gauche, car 15 est plus petit que 18.

Pour les parents

Un mètre de couturière ou un mètre ruban est une vraie ligne graduée : demandez à votre enfant de montrer le 8, le 15, le 23. Vous pouvez aussi tracer à la craie une ligne de 0 à 20 dans la cour, puis lui faire sauter jusqu'au nombre annoncé en comptant les sauts depuis 0.