Problèmes : réunir (CP)

L'essentiel

Dans un problème « réunir », il y a deux groupes qui forment ensemble un grand groupe. On connaît les deux petits groupes et on cherche le tout.

Pour le résoudre :

1. Lis ou écoute bien l'histoire jusqu'au bout.
2. Repère les deux nombres : ce sont les deux parties.
3. Repère la question : elle demande souvent « combien en tout ? ».
4. Pour trouver le tout, tu ajoutes les deux parties.

Tu peux t'aider d'un dessin : une croix pour chaque objet, en deux couleurs, puis tu comptes toutes les croix.

Termine toujours par une phrase réponse : « Il y a 12 pommes en tout. »

Des exemples

• Dans un panier, il y a 5 pommes rouges et 4 pommes vertes. Les rouges et les vertes forment toutes les pommes : 5 + 4 = 9. Il y a 9 pommes en tout.
• Lou a 6 billes bleues et 7 billes jaunes. 6 + 7 = 13. Lou a 13 billes.
• Sur l'image, 3 poissons sont rouges et 5 sont jaunes. 3 + 5 = 8. Il y a 8 poissons.
• Dans la classe, 8 enfants ont des lunettes et 9 n'en ont pas. 8 + 9 = 17. Il y a 17 enfants.

Attention au piège

Le piège, c'est de répondre avec un seul des nombres, ou de recopier le dernier nombre lu. La question demande le tout, donc la réponse est plus grande que chacune des parties.

Pour vérifier, demande-toi : « Est-ce que ma réponse est plus grande que les deux nombres de l'histoire ? » Si ce n'est pas le cas, recommence.

Ne te laisse pas perturber par les couleurs ou les détails : rouges ou vertes, ce sont toujours des pommes, et on les compte toutes ensemble.

Vérifie que tu as compris

1. Dans une boîte, il y a 4 crayons rouges et 6 crayons bleus. Combien de crayons en tout ?
2. Sur le parking, il y a 7 voitures blanches et 2 voitures noires. Combien de voitures en tout ?
3. Nina a 5 autocollants d'animaux et 8 autocollants de fleurs. Combien d'autocollants a-t-elle ?

Réponses :

1. 4 + 6 = 10. Il y a 10 crayons.
2. 7 + 2 = 9. Il y a 9 voitures.
3. 5 + 8 = 13. Elle a 13 autocollants.

Pour les parents

Au rangement du linge, posez la question : « Il y a 3 chaussettes blanches et 6 chaussettes de couleur, combien de chaussettes en tout ? ». Laissez votre enfant dessiner ou manipuler avant de calculer. Demandez-lui toujours de répondre par une phrase complète, c'est une habitude précieuse pour la suite.