Devenir autonome (CP)

L'essentiel

Au CP, tu grandis. Tu sais faire de plus en plus de choses sans qu'un adulte te le demande : c'est ce qu'on appelle être autonome.

Être autonome, c'est par exemple :

• accrocher ton manteau et t'installer à ta place en arrivant ;
• sortir le bon cahier et ta trousse ;
• tailler ton crayon quand il n'a plus de mine ;
• ranger ton matériel quand tu as fini ;
• savoir quoi faire quand ton travail est terminé.

Être autonome, ce n'est pas faire n'importe quoi. Tu prends des initiatives (tu décides d'agir), mais toujours en respectant les règles de la classe. Les règles t'aident justement à savoir ce que tu as le droit de faire seul.

Et si tu ne sais vraiment pas faire, tu as le droit de demander de l'aide. Savoir demander au bon moment, c'est aussi être autonome.

Des exemples

• Ton crayon est cassé : tu vas le tailler au-dessus de la poubelle, sans attendre qu'on te le dise.
• Tu as renversé un peu d'eau sur la table : tu prends une éponge et tu essuies.
• Tu as fini ton exercice avant les autres : tu prends un livre dans le coin lecture, calmement.
• La récréation sonne : tu mets ton manteau et tu te ranges dans la file.

Attention au piège

Lilou a fini son coloriage. Elle se dit : « Je suis autonome, alors je vais jouer avec les cubes au fond de la classe ! » Elle se lève, fait du bruit, et ses camarades n'arrivent plus à travailler.

Lilou a eu une bonne envie, mais elle s'est un peu trompée. L'autonomie, c'est choisir seul parmi ce qui est permis. En classe, quand on a fini, on choisit une activité calme prévue par la maîtresse, sans déranger ceux qui travaillent encore.

Vérifie que tu as compris

1. Ton crayon n'a plus de mine. Que fais-tu ?
2. Tu as fini avant les autres. Que fais-tu ?
3. Être autonome, est-ce faire tout ce qu'on veut ?

Réponses :

1. Je le taille.
2. Je choisis une activité calme prévue, sans déranger.
3. Non, c'est agir seul en respectant les règles.

Pour les parents

Confiez à votre enfant une petite mission à faire seul chaque jour : préparer son cartable, mettre les couverts, nourrir le poisson. Laissez-le s'organiser, même si c'est plus lent ou moins parfait. Un tableau avec quelques dessins des étapes du matin l'aide à devenir autonome sans que vous ayez à répéter.